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co.Tec Blog

Hier erfahren Sie alles rund um das Thema Digitalisierung von Schulen: Produkttests, Erfahrungen, Hilfestellungen, Installationshilfen uvm.

Klassenzimmer der Zukunft - Symbolbild - Gruppe Jugendlicher, die an einem Wissenschaftsprojekt zusammenarbeiten, ein Junge mit einem Virtual-Reality-Headset, während ein Mädchen Notizen macht, Klassenkameraden beobachten und diskutieren über Modelle erneuerbarer Energien

„Klassenzimmer der Zukunft“ – zwischen Vision, Praxis und echter Veränderung

Im Januar wurde im Frühstücksfernsehen über das „Klassenzimmer der Zukunft“ gesprochen: flexible Lernräume, digitale Assistenzsysteme, KI-gestützte Lernangebote. Vieles davon wirkt inspirierend, manches ambitioniert – und einiges wirft die Frage auf, wie nah diese Visionen eigentlich am schulischen Alltag sind.
Neue Pressemitteilung zum Digitalpakt am 18.12.25

Bildungsministerkonferenz vom 18.12.2025: Neue Pressemitteilung zum Digitalpakt 2.0 veröffentlicht

Im Anschluss an die Bildungsministerkonferenz vom 18. Dezember 2025 haben sich Bund und Länder auf die Eckpunkte des Digitalpakts 2.0 verständigt. Die dazu veröffentlichte Pressemitteilung des Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend markiert einen wichtigen Schritt für die weitere Digitalisierung der Schulen in Deutschland.
Restbudget für Fortbildung und Beratung, Wort "Fortbildung" auf schwarzer Tafel, im Hintergrund Glühbirnen aufgemalt, von welchen nur eine in der Mitte leuchtet

Mehr aus bestehender Technik machen: Restbudget für Fortbildung & Beratung sinnvoll nutzen

Geräte, Software und Security sind die Basis – doch erst durch Know-how entsteht digital gestützter Unterricht, der wirklich funktioniert. Viele Schulen haben bereits in Technik investiert und fragen sich jetzt: Wie holen wir mehr aus dem heraus, was wir bereits haben? Wenn noch Restbudget für Fortbildung in der Schule verfügbar ist, lohnt sich ein Blick auf Weiterbildung statt nur auf neue Technik.
Schiefertafel mit dem Wort "Budget" geschrieben, Restbudget für Schulen - in Software investieren

Software für Schulen – so investieren Sie Restbudget nachhaltig in digitale Infrastruktur

Gegen Ende des Jahres wird häufig zuerst auf Geräte geschaut: Brauchen wir noch Laptops, Monitore oder Zubehör? Dabei wird ein Bereich oft übersehen, obwohl er mindestens genauso wichtig ist: Software und Lizenzen. In diesem Blogbeitrag verraten wir, wieso beim Thema Restbudget Software nicht vergessen werden darf und geben konkrete Tipps.
Geld und Häkchen-Symbole sowie Microsoft-Logo und Schriftzug "Cashback für Hardware-Refresh" sowie Windows11-Logo auf einem Monitor abgebildet

Windows-11-Umstieg im Bildungsbereich: Cashback für den Hardware-Refresh an Schulen

Viele Schulen arbeiten noch mit Windows-10-Geräten, deren Support bald endet. Das hat Folgen für Sicherheit und Performance. Doch wussten Sie schon, dass Schulen bei einem Windows-11-Hardware-Refresh von einer Cashback-Aktion profitieren können? Das erleichtert nicht nur finanziell den Umstieg für Schulen, sondern ist die perfekte Gelegenheit, Restbudgets sinnvoll zu investieren.
Konzept des Sparens für den Bildungsfonds: Der Mensch berechnet mit Taschenrechner die Budgetausgaben für die Studiengebühren an Universität oder Hochschule

Avast-Schullizenzen: So investieren Schulen ihr Restbudget 2025 sinnvoll in Cybersicherheit

Das Jahresende rückt näher und viele Schulen fragen sich, wie sie ihr Restbudget sinnvoll investieren können. Ein Bereich, der oft erst spät berücksichtigt wird, ist die IT-Sicherheit. Gerade dort entstehen aber die größten Risiken: viele Endgeräte, sensible Daten, knappe IT-Ressourcen. Wer sein Restbudget in der Schule sinnvoll investieren möchte, sollte deshalb nicht nur an Hardware denken, sondern auch an zuverlässigen Schutz. Avast-Schullizenzen bieten genau hier einen nachhaltigen Ansatz.
Kind entdeckt 3D-Druck: sitzt am weißen Tisch, betrachtet kleinen 3D-gedruckten Würfel. Hintergrund mit bunten STEM-Doodles zu 3D-Druck (3D-Drucker, Filament, CAD, geometrische Formen, Zahnräder). Kreative Lernszene für Technik und Bildung.

Wie 3D-Druck den Mathematikunterricht öffnet – fachlich, praktisch, persönlich

3D-Druck als Werkzeug, das Mathematik sichtbar und begreifbar macht? Bildungsexpertin Christine Bach nimmt uns diesmal mit auf eine persönliche Reise: vom frühen Erfolgserlebnis bis zum späteren Zweifel. Von Mathematischen Fragezeichen bis zur Entdeckung, dass räumliches Denken keine angeborene Begabung sein muss. In diesem Artikel zeigt uns Christine Bach wie 3D-Druck eingesetzt werden kann. Außerdem gibt sie uns eine wichtige Botschaft mit auf den Weg:
Überschrift "Lernen durch Erleben": MINT-Unterricht: Kleines Mädchen mit Brille, das auf bunte Coding- und TExt-Symbole über ihrem Kopf schaut.

MINT-Unterricht als Erlebnisraum – Forschen, Gestalten, Präsentieren

Wenn Lernen zum Entdecken wird, entsteht Begeisterung. Moderner MINT-Unterricht bedeutet längst mehr als Formeln oder Programmieren. Er schafft Freiräume, in denen Schüler selbst forschen, gestalten und ihre Ergebnisse präsentieren können – mit digitalen Tools, die Wissen greifbar machen.
Zeit- und Geldbalance, Gewicht zwischen Arbeit und Leben, langfristige Investition oder Ersparnisse, Kontroll- oder Entscheidungskonzept, fröhliche Geschäftsfrau Balance zwischen Stechuhr und Dollargeld auf Wippe.

Restbudget Schule sinnvoll investieren – nachhaltige IT-Ausstattung 2025

Haushaltsschluss – für viele Schulen und Träger bedeutet das: prüfen, planen, abrechnen. Und manchmal bleibt noch Budget übrig. Statt es ungenutzt verfallen zu lassen, lohnt es sich, das Restbudget in der Schule sinnvoll zu investieren – etwa in nachhaltige IT-Ausstattung, die den Unterricht auch in den kommenden Jahren verbessert. Hier zeigen wir, welche Anschaffungen jetzt besonders sinnvoll sind.
Niedliches kleines Mädchen mit Brille, das auf bunte Coding- und Kreativ-Symbole über ihrem Kopf schaut. "Greenscreen" und "Medienkompetenz" steht über ihrem Kopf

Medienkompetenz im Unterricht: Lernen mit Greenscreen-Technik

Digitale Medien sind längst fester Bestandteil unseres Alltags – und auch im Unterricht eröffnen sie neue, kreative Lernformen. Statt nur über Medienkompetenz zu sprechen, können Schüler sie aktiv mitgestalten. Zum Beispiel mit der Greenscreen-Technologie. Sie verwandelt das Klassenzimmer in ein Filmstudio und macht Lernen anschaulich, praxisnah und fächerübergreifend erlebbar.
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