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Kategorie: Innovativer Unterricht

Freundliche Gehirnfigur dokumentiert Lernfortschritte auf einem digitalen Bildschirm mit Projektkarten und Notizen.
Allgemein, Innovativer Unterricht, MINT

Lernen sichtbar machen: Wie Schüler ihre Entwicklung digital dokumentieren können

Wie können Schulen Lernprozesse digital sichtbar machen? Unser Beitrag zeigt, wie Schüler ihre Entwicklung dokumentieren, reflektieren und kreative Medienformate sinnvoll einsetzen können – von digitalen Lerntagebüchern bis zur Projektdokumentation.

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Schülerin arbeitet an einem Laptop im Klassenraum, während farbenfrohe kreative Designelemente aus dem Bildschirm in die Umgebung übergehen – Darstellung von kreativem Arbeiten mit generativer KI im Unterricht mit Adobe.
Allgemein, Innovativer Unterricht

Von der Idee zum fertigen Projekt: Kreative Unterrichtsideen mit Adobe

Von der ersten Idee bis zum fertigen Projekt: Kreative Unterrichtsideen mit Adobe zeigen, wie Schülerinnen und Schüler digitale Medien aktiv gestalten statt nur konsumieren.

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Schülerin arbeitet mit Tablet inmitten einer Blumenwiese, während kreative KI-generierte Elemente wie Farben und Formen aus dem Bildschirm entstehen – symbolisch für kreatives Lernen mit generativer KI im Unterricht
Allgemein, Innovativer Unterricht

Kreativität neu denken: Wie generative KI den Unterricht verändert

Wie generative KI kreative Prozesse im Unterricht anstößt, Lernideen sichtbar macht und neue Freiräume für Reflexion und Gestaltung eröffnet.

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Innovativer Unterricht, Veranstaltungen

co.Tec auf der didacta 2026 in Köln – unser Rückblick

Ein Rückblick auf die didacta 2026 in Köln: mit spannenden Begegnungen, frischen Impulsen und Lösungen für die digitale Bildung von morgen.

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_heartucate_Zukunftskompetenzen-erlebbar-machen-–-wie-XR-Lernen-transformiert
Innovativer Unterricht

Zukunftskompetenzen erlebbar machen – wie XR Lernen transformiert

XR macht Zukunftskompetenzen greifbar: Wie immersive Technologien den Unterricht bereichern und neue Lernräume eröffnen.

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Kinder im Klassenraum nutzen Tablets, während eine AR-Projektion eines Wissenschaftlers vor einer arktischen Landschaft angezeigt wird.
Allgemein, Innovativer Unterricht, MINT

Lernen, das berührt: Wie immersive Technologien emotionale Bildung im Unterricht stärken können

Wenn Lernen unter die Haut geht: Wie immersive Technologien emotionale Bildung stärken und Unterrichtserfahrungen intensiver machen.

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Vier Menschen (evtl. Schüler oder Studenten), die am Boden sitzen in einer kreativen Umgebung, Zeichnungen auf dem Boden, bunte Kleidung, Schuhe; einer hat einen Laptop auf dem Schoß, einer ein Tablet, gezeigt aus der Vogelperspektive, nur die Beine sind zu sehen.
Allgemein, Innovativer Unterricht, MINT

Digitale Kompetenz im Schulalltag: Kreative Medienarbeit und KI sinnvoll umsetzen

Digitale Kompetenz ist im schulischen Kontext längst mehr als der sichere Umgang mit Endgeräten oder Lernplattformen. Sie umfasst die Fähigkeit, digitale Werkzeuge reflektiert einzusetzen, Inhalte eigenständig zu gestalten, Informationen kritisch zu bewerten und Medien produktiv für Lern- und Kommunikationsprozesse zu nutzen.

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Junge Frau oder Schülerin lernt und arbeitet mit KI-Technologie auf dem Laptop, umgeben von Bildungssymbolen und Kommunikationsblasen
Allgemein, Innovativer Unterricht, MINT

Warum Kreativität zur Schlüsselkompetenz der Schule wird und was das mit KI zu tun hat

Schule steht heute vor einer doppelten Herausforderung: Einerseits sollen Lernende fachliches Wissen erwerben, andererseits müssen sie Kompetenzen entwickeln, die sie in einer komplexen, digitalen Welt handlungsfähig machen. Dazu gehören kritisches Denken, Kommunikationsfähigkeit und vor allem Kreativität. Sie ist längst kein Zusatz mehr, sondern ein zentraler Bestandteil zeitgemäßer Bildung.

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Klassenzimmer der Zukunft - Symbolbild - Gruppe Jugendlicher, die an einem Wissenschaftsprojekt zusammenarbeiten, ein Junge mit einem Virtual-Reality-Headset, während ein Mädchen Notizen macht, Klassenkameraden beobachten und diskutieren über Modelle erneuerbarer Energien
Allgemein, Innovativer Unterricht

„Klassenzimmer der Zukunft“ – zwischen Vision, Praxis und echter Veränderung

Im Januar wurde im Frühstücksfernsehen über das „Klassenzimmer der Zukunft“ gesprochen: flexible Lernräume, digitale Assistenzsysteme, KI-gestützte Lernangebote. Vieles davon wirkt inspirierend, manches ambitioniert – und einiges wirft die Frage auf, wie nah diese Visionen eigentlich am schulischen Alltag sind.

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Kind entdeckt 3D-Druck: sitzt am weißen Tisch, betrachtet kleinen 3D-gedruckten Würfel. Hintergrund mit bunten STEM-Doodles zu 3D-Druck (3D-Drucker, Filament, CAD, geometrische Formen, Zahnräder). Kreative Lernszene für Technik und Bildung.
Innovativer Unterricht, MINT

Wie 3D-Druck den Mathematikunterricht öffnet – fachlich, praktisch, persönlich

3D-Druck als Werkzeug, das Mathematik sichtbar und begreifbar macht? Bildungsexpertin Christine Bach nimmt uns diesmal mit auf eine persönliche Reise: vom frühen Erfolgserlebnis bis zum späteren Zweifel. Von Mathematischen Fragezeichen bis zur Entdeckung, dass räumliches Denken keine angeborene Begabung sein muss. In diesem Artikel zeigt uns Christine Bach wie 3D-Druck eingesetzt werden kann. Außerdem gibt sie uns eine wichtige Botschaft mit auf den Weg:

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