Die Digitalisierung von Schule endet nicht bei Tablets, WLAN und Lernplattformen. Sie verändert auch die Arbeit kommunaler Schulträger grundlegend. Aus Förderprojekten werden Daueraufgaben, aus Technikfragen Organisationsfragen. Dieser Beitrag zeigt, warum digitale Bildung langfristig neue Rollen, Prozesse und Strukturen in Verwaltungen braucht.
